“沉先生，學生近來……有些困惑，想請教先生。”她頓了頓，組織著語言，“原本，我和靜文姐一樣，打算貝滿畢業后，順理成章地去燕京大學讀中文系。可是……”

        她的聲音漸漸有了力量：“自從跟隨先生學習了摩斯密碼，我發覺這些符號、節奏背后，竟藏著另一個世界，一種精準、迅捷的力量。這比許多空泛的文字游戲，要有意思得多。”她望向沉墨舟，眼中閃爍著求知的光，“上周，我去聽了清華任之恭先生的講座，關于電磁波與無線電通信。之后，我又去圖書館，借閱了《電磁學通論》和《無線電原理初步》。”

        她深吸一口氣，說出了那個在她心中盤旋已久、甚至對兄長都未曾如此坦誠傾訴的決定：“先生，我……我想去報考清華大學的工學院。我想學習真正的無線電知識。您覺得……這條路，可行嗎？您對我，有什么建議？”

        沉墨舟靜靜地聽著，臉上沒有任何訝異的表情，仿佛早已窺見她內心的波瀾。他沒有立刻回答，而是將目光投向水榭外那片略顯蕭瑟的池塘，半晌，才緩緩開口，聲音一如既往的平和，卻帶著一種穿透人心的力量：

        “吳灼，你能有此想法，很好。”他首先肯定了她的探索精神，隨即話鋒一轉，切入核心，“從燕京中文，到清華工科，此非尋常路徑轉換，其間艱難，遠超你此刻想象。非止課業艱深，更有世俗眼光、家族期許，乃至整個環境的無形壓力。尤其對女子而言，這條路，荊棘遍布。”

        他的目光重新回到吳灼臉上，變得異常銳利，仿佛要審視她的決心是否足夠堅韌：“你需捫心自問，此念是出于一時新奇，還是真正找到了心之所向，愿意為此承受寂寞、非議，乃至可能失敗的后果？”

        吳灼迎著他的目光，沒有絲毫閃躲，用力點了點頭：“先生，我明白艱難。但我不是一時沖動。那些電碼、那些看不見的波，它們能穿越封鎖，傳遞消息，聯系千里……我覺得，在這個時代，這比吟風弄月，更有用。我愿意吃苦。”

        聽到“更有用”叁個字，沉墨舟的眼中幾不可察地掠過一絲復雜的光芒，似是贊賞，又似帶著一絲淡淡的惋惜。他微微頷首：

        “既然你意已決，我便贈你一言。”他身體微微前傾，語氣鄭重，“其一，根基務必打牢。數學、物理，乃工科之雙腿，若跛足，難以行遠。貝滿所學尚淺，你需加倍用力，自學補上。其二，勿存畏難之心。學問面前，無分男女，唯有勤勉與天資。清華園內，亦有巾幗先賢。其叁，亦是至關重要的一點……”

        他頓了頓，目光深邃如古井：“須明白你求學之目的。若僅為獵奇或證明什么，恐難持久。若心中真有溝壑，欲以所學濟世，則雖千萬人吾往矣。記住，真正的力量，源于清醒的頭腦與堅定的內心，而非一時熱血。”

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