「這些就是我們需要的證據，」林逸凡說，「現在我們需要找到陳教授，阻止他可能的進一步實驗，并迫使他提供如何幫助這些學生恢復的信息。」

        王校長立即聯系了校園安保，要求他們尋找陳志明教授。同時，林逸凡將這些發現告知了李教授和h美玲，請他們根據這些數據研究可能的治療方法。

        經過一天的搜尋，陳志明教授最終在計算機科學大樓的一個實驗室被找到。他正與張小凡一起設置新的設備，似乎準備繼續他們的實驗。

        「陳教授，」林逸凡和王校長一起走進實驗室，「我們發現了您的研究計畫書和實驗數據。您利用心靈探索社團對不知情的學生進行非法實驗，導致七名學生失去語言能力。」

        陳教授的表情變得嚴肅：「林先生，您不理解這項研究的重要X。我們正在探索一種可以暫時抑制大腦特定功能的技術，這在醫學和心理治療領域有巨大潛力。」

        「無論研究多麼重要，在未經知情同意的情況下對學生進行實驗都是嚴重的1UN1I違規和法律違法。」王校長嚴厲地說，「更不用說您的實驗已經對學生造成了實際傷害。」

        「傷害是暫時的，」陳教授辯解，「語言功能抑制會在幾周內自然恢復。這只是一個小小的代價，換取的是科學的重大突破。」

        「這不是您決定的，」林逸凡堅定地說，「每個人都有權決定是否參與實驗，特別是有風險的實驗。您剝奪了這些學生的選擇權，這是不可接受的。」

        在警方的協助下，陳志明教授和張小凡被帶走接受調查。他們的設備和數據被扣押作為證據。根據陳教授被迫提供的信息，李教授和h美玲開始為失語學生制定治療方案。

        治療過程并不簡單，需要結合特定頻率的聲音刺激、認知行為療法和藥物治療。但在接下來的幾周內，學生們的語言能力開始逐漸恢復。首先是簡單的詞匯，然後是短句，最終能夠正常交流。

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