四爺就問祖大弼，“可讀過兵書？”

        讀是懶的讀的，但是聽還是聽過的。

        “那你可聽過‘戰之四禍’？”四爺這么問。

        祖大弼搖頭，沒聽過。

        四爺就看孫傳庭，“那請孫傳庭告訴你，什么是戰之四禍。”

        孫傳庭起身，“舉兵之日境內貧，此為一禍；戰而不勝，此為二禍；勝則多死，此為三禍；得地而國敗，此為四禍。”

        四爺的手朝下壓了壓，叫孫傳庭坐下，這才看向祖大弼，“這意思是，戰之禍有四，其一，越打越窮。其二，無必勝把握。其三，險勝且死傷大。其四，占了地卻傷了自身的元氣。這是管仲的話！拿這去衡量遼東的情勢，你覺得朝廷能打嗎？天災不斷，百姓艱難，朝廷就那么些銀錢，要么，用在賑災上，要么用在打仗上。不打，邊關暫可安，災民得以安置。打，邊關亂，災民不能安置也是亂。一邊是兩安，一邊是兩亂，朝廷能怎么選？便是打了，此戰有勝算嗎？沒有！你們自己也很清楚，并無必勝把握。便是仗著火炮，依仗著關隘，能勝，也是險勝。這般之下，豈有不損朝廷元氣的道理？條條都犯了戰之大忌，這就是朝廷不打的原因。”

        說著，四爺就看在做的這些將領，“但祖大弼提的這個事，也暴露了一個問題。什么問題呢？那就是將領對將士，并沒有把朝廷的意圖傳達到位！將士心存不解，無人解答！將士是什么？是人！是一個軍隊的基礎！戰，需得鼓舞其士氣。不戰，安撫其情緒。如此，才能真正的做到上下一心，軍令通達。”說著，就看祖大弼，“回頭，你該給令兄寫一封家書，告訴他要尊重將士，引導將士的重要性。若不然，你這節課就算是白上了。今兒，你的作業沒別的，就是一封家書。寫好了，叫專人給你送回去。”

        祖大弼：“………………”這個小白臉，竟然還指揮起一方守將怎么治軍了！

        四爺又問他，“讀《三國》嗎？”

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