但校長見這麼久都沒有改進，決定升級得動，還說服了嘉熙和Anson的父母……說起來都覺得諷刺，她說嘉熙和Anson都是有遺陷，如果融合的話，就可以互補不足，變得完美，這世上有誰是完美的？嘉熙和Anson的父母還同意了，可是雪老師卻極力反對。但她也很無力……你明白嗎？雪老師只是僅僅一個老師，夾在家長和校長的中間，當全世界都說不時，她可以怎樣？

        校長決家?guī)麄兊剿募疫M行治療，而雪老師每一天放學都會cH0U時間去探嘉熙和Anson……Anson這X格可簡單，怎會有事？但問題是嘉熙……我們都一直擔心會消失的是嘉熙，他的內心實在太弱了。直到一天，Anson耐不住了，他們誰也不想誰消失……就是那種，最親的人，每天都黏在一起的人，會吵架，會生氣，會一起開心笑一起發(fā)瘋的人，你會想他消失嗎？別說他們，連我也接受不到他們任何一個人消失。

        一天夜晚，嘉熙和Anson逃走了，途中誤傷了你們家現(xiàn)在的管家。校長借機煽動他們，說他們殺了人，只要經(jīng)過治療，使其犯罪的人格消失，就可以判無罪，繼續(xù)過活。那是一個天大的大話，當時我，雪老師還有都在場，我們都不敢相信她居然用這樣的大話去欺騙兩個9歲的小朋友。我們很想幫忙……但在這rEn的世界，連雪老師甚麼也做不到，我們又做得了甚麼？那一晚，我怎麼也不會忘記！」

        &滑下了一行又一行的眼淚。

        「那天晚上月sE很亮，我親眼的見到嘉熙和Anson走到淺灘，被三四個大人圍著……他們無路可逃，然後，就見到他們其中一人，跪在淺灘上痛哭……那刻，我知道……也許，他們其中一人……」Stel調整一下呼x1：「後來我聽嘉熙說，本來想“自殺”的是嘉熙。可是因為他只敢說，卻沒有這勇氣，結果Anson就“自殺”了。

        校長他自那之後可風光了，發(fā)表論文，獲得很高的學術評價，還稱那是很完美的融合。真可笑……不了解的人固然不知道，但我們就很清楚那是非常失敗！嘉熙不單沒有傳承到Anson的知識，甚至記憶。留下來的，就只有Anson的小提琴……Anson就好像不曾存在過一樣。」

        「後來呢？」

        「後來……嘉熙一蹶不振，無心上學，測驗考試全都是白卷……碰巧那時雪老師又剛好懷孕了，少了一個關心他的人……我和也束手無策。那時，正好有一個戲劇治療的博士想找一個心靈受創(chuàng)的小朋友做研究，就這樣，嘉熙就跟著去了……一去便去了五年。回來後，就變成了現(xiàn)在的他，整天嬉皮笑臉不知甚麼時候才是認真的笨蛋。初初我也嚇了一跳，得花一點時間才接受得了。說實話，那家伙，罵他笨又不是真的笨。即使你見到他在犯傻也好，其實心水很清。別只見到他的笑臉，從他身上，我真正的看懂了一句說話：悲傷的人笑容永遠都是最燦爛的。」

        「那麼，為甚麼那一晚你不去安慰他，卻叫我去？我覺得，沒有那個人能b你更了解他。」

        &捏著我的臉，笑著說：「看來你也笨不了多少嘛！這點我不告訴你！」她轉敲我的頭，說：「偷懶完了沒？給我快點練琴去！」

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