「對(duì)。」

        「是喔。」他頓了一下，聲音變得有些Y冷，「李先生，您有沒(méi)有想過(guò)，也許妤希待在更……穩(wěn)定的環(huán)境會(huì)更好？畢竟您的情況，外人看起來(lái)總是會(huì)擔(dān)心的。」

        「我的情況？」

        「哎呀，別誤會(huì)，我沒(méi)有惡意?！顾α?，那笑聲讓我起J皮疙瘩，「只是提醒您，花老師是個(gè)好nV孩，不應(yīng)該被卷進(jìn)……復(fù)雜的關(guān)系里。您說(shuō)是吧？她還在念書，前途一片光明，要是因?yàn)閹湍拿ψ寗e人誤會(huì)了什麼，對(duì)她不好。而且花老師還年輕，名聲很重要」

        我的手指捏緊手機(jī)。

        「還有啊，」他繼續(xù)說(shuō)，語(yǔ)氣像在談天氣，「養(yǎng)小孩不容易，需要很多資源。您一個(gè)人又要工作又要照顧，真的能兼顧嗎？鄰居們也會(huì)關(guān)心的，畢竟大家都希望社區(qū)安全，尤其是有小孩的家庭，會(huì)特別注意……」

        他沒(méi)把話說(shuō)完，但意思很清楚。

        「陳老師，你打這通電話的目的是什麼？」

        「沒(méi)什麼目的啊，」他的聲音里帶著笑，「就是善意提醒。我是教育工作者嘛，關(guān)心學(xué)生是應(yīng)該的。希望您一切順利，也希望妤希能得到最好的照顧?！?br>
        他掛了電話。

        我站在原地，手機(jī)還貼在耳邊。客廳的yAn光依然燦爛，妤希的笑聲依然清脆，但我的手在發(fā)抖。

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