我低下頭，假奘在看課本，沒讓他注意到我的表情變化。

        報(bào)告的緣故讓我們開始有固定的交集。

        放學(xué)後的圖書館、午休前的討論、還有一段短到不算約定的同行。以前的我總是很快地離開教室，像是離開得越快越安全。可現(xiàn)在，我偶爾會(huì)在收書包的時(shí)候拖一下，像是在等他收拾完。

        有一次我們一起去圖書館找資料。

        他走在我旁邊，手里拿著筆記本，偶爾停下來看書架上的分類標(biāo)簽。圖書館很安靜，只有冷氣和翻書的聲音。我原本以為我們會(huì)很尷尬，結(jié)果完全沒有。

        他會(huì)在我停住的時(shí)也停住，會(huì)在我走快時(shí)放慢。那種步伐上的配合，像是一種細(xì)微的照顧，不明顯，卻讓人很難不記住。

        我伸手要拿高處的書，指尖差了一點(diǎn)。

        他沒有說話，只是往前一步，替我把書cH0U下來遞給我。

        我接過書，說：「謝謝。」

        他看著我：「你怎麼什麼都謝。」

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