趁著上符的時間老師已經(jīng)帶一大隊人走了，但是完全沒有想馬上跟上去的想法，目前這種狀態(tài)1能避免班主任再給他額外的工作量2是方便觀察這個新生班目前的結構狀態(tài)，逃避工作的方式就是一直逃避

        說回正題，目前觀察下來這個班的數(shù)量還挺多的，b自己班上高了快三分之一，物種多，相對容易出現(xiàn)小批量的小團T，同時有翼族的占b在這個班占b頗多，小鳥嗎，聽起來很不錯，似乎還有天使，更bAng了，這麼少見的高等種族居然能有幸一次見到三只，而且這族普遍護短，應該還有隱藏的返校生，越這樣想釉青的心里笑容越來越燦爛，但面上只是溫溫柔柔的笑著

        同時一邊觀察，一群嘰嘰喳喳的小鳥閨蜜團，跟另一群感覺像是憤怒鳥的非主流小鳥，這就站了大多數(shù)，其他學生零星分布，有些在聊天，有些在偷看周圍，整個班級結構一目了然，相對顯眼的還有兩只夜血裔，但是并沒有互動的意思

        直到釉青看到那個安靜的身影，頭微微垂著，要是換作其他人可能會以為他在打瞌睡，但他的端正氣質(zhì)更像垂簾的禱告者；老師還沒回到教室，他按理不應該出現(xiàn)在這里

        但這不重要。釉青注意到，那一瞬間，耳羽雖擋住大半臉，但仍有一瞬間的空缺被抓住，露出了一瞬空隙的h金光輝，耀眼又漂亮，甚至激起了不該有的捕獵yu

        但作為獵食者，有外在情緒波動是最低劣的表現(xiàn)，他必須表現(xiàn)出最和藹的一面來避免嚇跑獵物，而他正好很擅長這點

        從隊伍後面加快速度走到h老師旁邊一同進入教室，現(xiàn)在旁邊的導師桌休息，h老師也默認隨意，直接在講臺的位置上坐下，與眾人開始自我介紹，釉青只需要在一旁發(fā)下統(tǒng)計資料單及檔案，但作為助教明顯是不合格的，他根本不在乎老師在講什麼，他的目光已經(jīng)放在他的獵物身上了

        「為何要遮住面龐、為何要一絲不茍、為何要微垂頭顱」他在心中問著獵物，但獵物永遠不會給出回答，而他也不需要獵物的回答

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