他不能寫得太好，太好像識字久的人，會被問「一個雜役何來此手」。也不能寫得太差，太差像故意亂寫，亂寫等於抗。於是他寫得像勉強識字的少年：字能辨，筆畫略顫，顫得像冷。每一筆落下去，他都在心里算：這一筆會不會讓人覺得我太會？會不會引來下一個問題？他寧愿被當成笨，也不愿被當成懂。

        他照抄骨架句，又小心保住自己昨日留下的那兩個救命字：「聞」「似」。寫到「巳時左右，梁記門外靠墻石墩旁，人擠，吾與姊貼墻避讓，聞人言爭執，似有呼封泥粉者」時，他刻意把「似」寫得略歪，歪得像手冷；把「聞」寫得略淡，淡得像筆墨不足。淡能讓人覺得你只是聽見一點，不敢篤定。

        里佐卻不讓他喘。他指著一句話的尾巴問：「你說人擠，你擠在何人旁？」這是第二個陷阱。你若說出某個身形、某個衣sE，就會被追問「你何以記得？」記得就表示你在注意。注意就表示你有心思。心思就會被寫成「有意」。

        咘言把臉放空：「不知其人，只知靠墻?！顾选覆恢拐f得像真笨。笨在這里有時b聰明更安全。

        里佐盯了他一息，像在衡量這份笨能不能用。能用就放你走，不能用就再訊。再訊不是問，是磨，把你磨成他們要的樣子。

        「按?！估镒舭阎炷嗤胪平?，指著空格，「按在此處，印要清，印邊要合昨日?！?br>
        咘言伸出同一根指。朱泥冰涼，指腹一壓，紅就沾上來。沾上來的一瞬，他忽然明白：印不是證明你來過，是證明你被納入。納入之後，你的舌頭就不再完全屬於你，你的手也不再完全屬於你。里佐俯身看印邊，像看你是否有一點想逃。想逃會留在印里，因為印若滑，滑就是慌?；啪褪且伞?br>
        王差役在旁邊盯著咘言的臉。盯不是關心，是在找你吞口水的節奏、找你眼皮是否cH0U動、找你是否在某個字上停頓。停頓就是你在想。想就是你不照抄。照抄是籠子，籠子里的鳥不能有自己的歌。

        里佐忽然轉頭看咘萌：「你姊，來。病也要按?！顾恼Z氣像把麻煩丟在桌上，「同在者同證。若不證，便是另案?！?br>
        咘萌走上前，先咳兩聲，咳得更低，更沙。她低頭回：「夜里冷，x口悶?！顾龥]說太多，太多會變成故事，故事會被寫。她接過筆，寫得b咘言更像少年。她的笨不是破綻，是演。她把每一筆寫得略歪，歪里帶準，準到讓人不覺得她在演，只覺得她手冷、病弱、寫字不穩。

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