第二節是物理課,沉屹在鈴聲落下的最后一秒抱著籃球回了教室,他把球往角落一丟,趴到桌子上,對李希言說:“下課叫我。”
“好。”
物理課的情況比語文課好很多,后排的馬家駿等人也會醒過來聽課,老師在上邊問問題,下邊的學生回答都很積極,一些后排的學生會站起來聽課,整個班級似乎只有沉屹一個人是純粹的不學習。
其中馬家駿還回頭問了李希言:“學霸,我不會擋著你吧?”
李希言搖頭。
一中的教學進度比五中稍微快一點,李希言暑假已經補過了差的那部分知識點,這節課學的是法拉第電磁感應定律,物理老師在黑板上帶著同學們把公式的推導過程寫了一遍。
這一刻李希言才意識到為什么說一中的教學水平是省里最高的,因為像這樣的物理公式,她們學校的老師不會講推導過程,一般就是讓他們背下來直接用,所以很多時候她也只是會做些基本的題,遇見稍微新穎一點的題目就會束手無策。
“這就是ε=-nΔΦ/Δt的推導過程,有沒有不明白的?”物理老師在講臺上問。
李希言有點沒明白,聽見老師在講臺上問,她幾番猶豫,卻開不了口。
“推導過程都明白了嗎?”物理老師又問了一遍。
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