第二節是物理課，沉屹在鈴聲落下的最后一秒抱著籃球回了教室，他把球往角落一丟，趴到桌子上，對李希言說：“下課叫我。”

        “好。”

        物理課的情況比語文課好很多，后排的馬家駿等人也會醒過來聽課，老師在上邊問問題，下邊的學生回答都很積極，一些后排的學生會站起來聽課，整個班級似乎只有沉屹一個人是純粹的不學習。

        其中馬家駿還回頭問了李希言：“學霸，我不會擋著你吧？”

        李希言搖頭。

        一中的教學進度比五中稍微快一點，李希言暑假已經補過了差的那部分知識點，這節課學的是法拉第電磁感應定律，物理老師在黑板上帶著同學們把公式的推導過程寫了一遍。

        這一刻李希言才意識到為什么說一中的教學水平是省里最高的，因為像這樣的物理公式，她們學校的老師不會講推導過程，一般就是讓他們背下來直接用，所以很多時候她也只是會做些基本的題，遇見稍微新穎一點的題目就會束手無策。

        “這就是ε=-nΔΦ/Δt的推導過程，有沒有不明白的？”物理老師在講臺上問。

        李希言有點沒明白，聽見老師在講臺上問，她幾番猶豫，卻開不了口。

        “推導過程都明白了嗎？”物理老師又問了一遍。

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