”沈老師一直強調抱歉抱歉，會讓我覺得我做了不該我做的，沈老師就是造成這個問題的原因，而沈老師你又要進行補償，更加劇了我的這個想法，心里就會失衡，就會想著憑什么？事實上你根本沒有做錯。但是這個時候思想已經異化了。緊接著補償的方式沈老師又自己提出了一起吃飯，萬一我不喜歡一起吃飯呢，這樣的話沈老師不僅失去了主動權，還因為錯誤的補償方式讓別人對你心有掛礙。”

        簡單小事引發的一連串反應是人始料未及的，沈昭想不到這一點。

        他人即地獄，你永遠不知道你的一個舉措在別人眼里意味著什么。

        而林楠認為這樣的沈昭真的很容易被人道德綁架和情感訛詐的。

        “那為什么不主動說我不想一起吃飯呢或者換個別的。”沈昭不理解，如果她提出的建議不被接受，為什么不可以直接說呢，她只是想解決問題而已。

        小林老師驚訝于沈昭的遲鈍，“問題在于你根本沒做錯，不需要什么補償啊。“

        你根本沒有做錯，這句話像是來自山谷當中自帶回音的反復游蕩在沈昭的腦海里。沈昭怔怔的，在消化這場遲來的”補習課。林楠的層層表意一節節點名了沈昭的所有問題，沈昭覺得身T里擁堵的脈絡在慢慢的清晰了。

        糾結蕭荔為什么出軌沒有意義，還會讓自己徒增煩惱，想知道答案的話就直接去問蕭荔。

        不過沈昭知道問不出答案的，蕭荔的表現一如既往一直沒有任何紕漏，這樣的人即便她去問，也不會有答案的。而他出軌這件事情是事實，背叛自己這件事也是事實，所以根本不用糾結他為什么出軌，甚至于和他當面談離婚的時候也不用再問原因，因為那大概率不是真心話。

        還有接下來的工作。

        她知道自己不受歡迎，并非完全不在乎外界對自己的看法，只是自己沒有時間去理會，她太忙了。身邊幾乎沒有朋友，和人的進一步相處僅限于自己的親人，她覺得只在乎自己在乎的人就可以了。所以原來只擔任了基礎的老師授課，上完課就可以離開了，她有自己的時間練鋼琴，陪家人，更多的是和蕭荔相處，這是她為了婚姻做的妥協，她心甘情愿。

        但是接手今年的班主任工作之后，身邊多了一個副班主任，接觸的人多了，合作的人多了，甚至于還要參與到學生的身心健康里面，她做了充足的準備。可是按照自己原來那一套想法看來是行不通了。

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