的確，教育人可不僅僅是指三尺講臺上揮舞教鞭教書育人的教師，還有教育局機關和桃李市人民政府教育督導室的百來號工作人員。是這些主管部門的干部和學校的老師們共同組成了教育系統的運轉脈絡，各司其職，協調合作，才能讓每一個地方的教育事業成為老百姓滿意的教育事業。

        無論哪一個環節出現了工作失職，教育都不能稱之為讓人民滿意的教育事業。

        “你們盧家雖然是做生意的，看起來和教育風馬牛不相及，但是或許我們能挖掘出新的角度，構筑和教育的的合作項目也說不定呢？所以我倒是很愿意明天去你們家吃你爺爺的這頓飯。在飯桌上我可以和他老人家探討一下，你們尚北集團這樣的大公司和我們小縣城的教育有沒有什么協作的可能。”

        申文學真真假假皮了一把，但她無論如何答應到盧家吃這頓飯，盧明凱就覺得很開心了。但是一想到飯桌上申文學即將和盧家人攤牌，盧明凱就覺得很失落。這幾天申文學假裝是他的女朋友，好歹讓他過了一把和申文學假裝戀愛的癮。雖然只是假裝，但也是過了一把癮。

        “文學，明天的飯桌上你可不可以不要戳穿咱們兩個假情侶的關系呢？”盧明凱提了要求。

        這次申文學拒絕了他。

        她說道：“再不向你家里人解釋清楚咱們兩個的關系，難道還要等著盧家為咱倆操辦喜事嗎？屆時，豪華婚禮上高朋滿座，然后新郎新娘卻上臺上，不好意思，這只是個誤會，我們兩個其實是假情侶，所以不能結這個婚，否則就是假夫妻了，這還像話嗎？”

        聽起來的確不像話。

        因為明天他和申文學的真實關系就會暴露，這反倒讓盧明凱并不期待明天的到來了。

        杜云舒原本是睡著的，但是申文學和盧明凱長時間的電話粥讓她醒了過來。她在被窩里將申文學的話都聽在耳朵里，雖然聽不見電話那頭盧明凱說些什么，可也能根據申文學的話猜出個大概來。

        等申文學掛斷盧明凱的電話，重新坐回桌前打算繼續碼字的時候，杜云舒從被窩里鉆出來。

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