“《桃李市關于禁止中小學在職教師從事有償家教的管理辦法》中明確規定，學校是整治在職教師有償家教的主體，對學校，校長是第一責任，對鄉鎮，教育中心校校長是第一責任人。”

        “對不作為、慢作為、亂作為的校長，對責任區內在職教師有償家教和在校外辦學機構兼課信訪舉報不斷、正常巡查組織不力、信訪舉報查處不力的校長，對相關違紀教師教育不力、配合教育局查處工作乏力、欺上瞞下陽奉陰違的校長，都要給予處罰，我想請問的是，教育局的責任在哪里？”

        “教育局對有償家教行為從來沒有停止過檢查督查，為什么依然屢禁不止？除了查處，就沒有更好地可以根治的辦法了嗎？”

        “現在，哪怕是桃李市一個三輪車師傅，提到我們的教育提到我們的教師都會流露鄙夷的神色，評價我們現在的老師唯利是圖，眼里只有錢，很大原因就是因為我們沒有從根本上杜絕和治理教師有償家教的行為，導致我們教師和教育的形象受損，難道這只是教師個人的責任嗎？”

        申文學上次坐了一輛三輪車，三輪車師傅就跟她抱怨自己孩子在班上的情景，老師一天可以打幾通電話，向家長反映孩子在班上各種不乖的行為，暗示家長要送孩子去補習，直到家長不堪其擾將孩子送去老師的補習班之后，老師的投訴電話就再也沒打來過，家長的耳根子就清靜了。

        “不就是想賺補課的錢嗎？編那么多理由！”那位三輪車師傅輕蔑的語氣直扎人心，讓身為教育人的申文學如坐針氈。

        “這只是個別現象，大部分老師都是很愛學生也不貪財的。”申文學忍不住替教育人辯解。

        那師傅回頭冷嗤一聲：“哦，你也是老師吧？怪不得！”

        除了教育人自己，社會上尊師重道的氛圍大不如從前濃郁。那些謝師宴真的是出自內心里對教師真正的感激和尊重才擺的嗎？有多少不過是一個習慣性的儀式，其間又有多少真情實感？

        “我們下發的專項整治活動通知里，也只是提到‘為切實杜絕和治理少數教師的有償家教行為’，‘少數’兩個字難道不是在掩耳盜鈴自欺欺人？”

        “別說咱們桃李市，就是全國，有償家教行為也是泛濫成災的，這不是個別現象，這是普遍現象，我們有必要遮羞嗎？”

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