廖書恒，老區學校分管教學副校長。

        在到老區學校任職之前，廖書恒先是在一所山區九年一貫制學校教書。

        什么是“九年一貫制“學校？就是指學生在校內從小學一年級一直讀到初三，小學和初中施行一體化的教育。

        廖書恒大學畢業后來到這所九年一貫制山區學校任教，因為為人勤勞肯干，又是年輕人，很快便擔任了學校的少先隊輔導員，后又考入一個規模較小的鄉鎮學校擔任副校長。能到老區學校這樣的鄉鎮大校擔任副校長，對于廖書恒這樣一個農村出身的孩子來說，仕途的發展似乎已經到了頂格。

        安身立命，是廖書恒現階段的真實寫照。

        此刻，公車上，華建敏問監察室主任：“高主任對他熟悉嗎？”

        高主任興味盎然打開了話匣子：“這孩子很不錯！”

        某年，高主任因為一起職稱評聘舉報信，前往九年一貫制學校調查情況，被舉報的對象一直懷疑舉報人就是和自己有競爭關系的某位同校教師，兩人起了激烈的爭執。

        “當時場面很混亂，是廖書恒出面讓雙方息事寧人，并且這小子當時還敢在會議上頂撞我，”高主任說這話的時候，一點兒都沒有被頂撞后的惱羞成怒，而是面含微笑，頗有欣賞之意，“他雖然只是一個校級中層干部，可是敢于為同校教師發聲，不卑不亢，是個有膽色的人。”

        高主任對廖書恒的評價，與華建敏初見廖書恒的印象不謀而合，于是華建敏在心里記住了這個名字廖書恒和那張頗有點帥氣的面孔。

        回城，公車入庫，蔡有有走出車庫，便看到華建敏站在教育局機關空地上等他。

        見華建敏面含微笑，頗有深意盯著自己，蔡有有內心有些毛。

        內容未完，下一頁繼續閱讀