申文學并沒有驚訝的反應，這讓江新男有些意外。

        不知道為什么，提到蘇湜這個名字，申文學突然就感到很疲累，江新男看出申文學的倦意，忙扶她躺下，給她蓋好被子，再把病床搖平了，讓她躺得舒服點。

        安頓好申文學，江新男這才坐回椅子上，看著申文學敘述了事情的來龍去脈。

        無論是月考、半期考、期末考，還是省市的質量監測，蘇湜所在班級的平均分都是年段倒數第一。二年級的學生，尤其是桃李市實驗小學這樣的一類校，除蘇湜所教的班級以外，其他班的語文平均分都能拿到90多分，蘇湜的班級卻總是和別班拉開5到10分的距離。

        蘇湜不愿意承認這是自己教學出了問題，而是把鍋扔給學生，認為是自己這個班的生源質量比較差，自己手氣不好，抽了個差生比較多的班級。在學困生里頭，蘇湜更是將矛頭指向耿冬冬。

        蘇湜堅持認為耿冬冬成績差是因為智力有問題，幾次三番打電話逼迫耿冬冬爸爸去給耿冬冬作智殘鑒定。因為只要將耿冬冬鑒定為智殘，就可以做“隨班就讀”手續，屆時算平均分，就可以剔除耿冬冬這個人頭，那么平均分就可以提高不少。

        家長會上，蘇湜再次提起此事，當著全班家長的面，劈頭蓋臉一頓訓斥，把耿冬冬爸爸給訓急眼了，當場從位置上一躍而起。如果不是家長們眼疾手快，拉住了耿冬冬爸爸，后果不堪設想。最后這件事鬧到了校長跟前。

        耿冬冬爸爸一個堂堂七尺男兒，當著校長的面哭得一把鼻涕一把淚：“校長，你不知道蘇老師她有多過分！天天地打電話，說我兒子是個傻子，要我去做什么智障鑒定，我兒子在家里可聰明了，什么話都會說，還會幫他媽媽干家務活，他就是成績差了點而已，你做老師的人也不能這么說他是個傻子啊！孩子聽了心里該有多難過……”

        “你不去鑒定怎么知道他不是個傻子？他要是個傻子，你不幫他鑒定，你這不是耽誤他治療嗎？”蘇湜理直氣壯。

        耿冬冬爸爸再次“嗚嗚”起來，“是不是傻子，我這個做爸爸的人還不清楚嗎？”

        “你們家長清楚什么？就只會遮遮掩掩，就算明知道是個傻子，也不愿往特教校送，還硬要擠進實驗小學，一個傻子，這么好的學校給你讀簡直就是浪費資源！”

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