對生而不平等僅有一點模糊概念的孩子們妄圖否定這一點，畢竟他們從學習中得到的結論與其相悖。

        自己的感覺與書上的理論，誰是正確的呢？

        他們得不到答案，卻擁有自己渴望的答案。于是他們圍著華雯——這個據說與李銘一同長大的青梅竹馬不停詢問著李銘的家境。

        他家很有錢嗎？

        如果他家是那種花幾千一點也不眨眼的家境，那他比自己優秀是理所當然的。二者的教育資源與環境相差太多。

        他是被父母逼著學習嗎？他的父母是那種除了學習什么都不要孩子做的父母嗎？他是吃飯睡覺都在讀書的書呆子嗎？

        如果是如此，大家也能接受。他們有從一些大人耳里聽到“神童”的事跡。他們說神童都是被家長逼出來的，神童連鞋帶都不會系、衣服也要媽媽幫忙穿。他們又說神童每天夜里睡覺都會背著英文單詞。而這種“神童”，家長是又羨慕又反對，他們也不是很喜歡那種書呆子的類型，于是孩子們從中窺到的反應便是“書呆子并不值得提倡，相反他們很可憐”。

        以上兩種都是與普通孩子的世界無緣的東西。既然與他們無關，接受起來也不是那么困難。反正出了學校，他們就不會有所交集。

        所以李銘屬于哪一種呢？他們問著華雯。

        臺上的演講還在繼續，可臺底下基本沒幾個在聽。比起千篇一律的稿紙，孩子們明顯對八卦更為感興趣。

        內容未完，下一頁繼續閱讀