但其實老師有些杞人憂天了。舒琳所上的初中，是整個市內最好的。每一個考進來的學生都只有一個目的，考上市內的第一中學。然后通過那所本科率97%的高中，考上心儀的大學。

        舒琳的家鄉是以教育出名的地方。出名到什么程度？就是大學只要聽到家鄉地名，就會把你當成學霸。而舒琳每次都只能笑著跟他們解釋，“我不是學霸，我只是吊車尾的。”

        她并非是自謙，可其他同學都會將其當作謙虛。

        她的家鄉教育便是出名到了這種地步。

        而這樣一個萬事成績為先的地方，萬事以成績為定理的學校，考入其中的學生雖不能說百分之百，但百分之九十都已習慣了學習。在這兒的每個學生，其過往人生都頗為相似。

        就是學習、考試。從早上醒來洗完臉到晚上回家睡覺，這期間陪伴他們的只有教室、書本、同學、老師。課間沒有休息時間，想上廁所就自己開門去。課與課之間的十分鐘是留給你們做題的，中午及晚上你也只有十五分鐘的時間去食堂吃飯。如果遇上喜歡拖課的老師，那飯是十有八九吃不到的。于是大家就會派出一個代表去小賣部買面包。

        沒有人會抱怨，大家都知道學習的重要性。而且，當學校的所有人，當自己的同學也跟你是完全相同作息的時候，你也會將其當作正常生活。

        舒琳便是如此，雖然她一開始對初中的高效有些不習慣，但她也是適應了下來。她的小學是在鄉下上的，松一點很正常。再問了同學他們小學也要上晚自習后，就越發覺得初中便該這樣。

        但其中也是有些不相似的地方。

        意識到的時機是在第一次月考結束后。舒琳考了班上的第一名。當時震驚了許多人，甚至排隊去吃飯的時候，前面一個她還記不住名字的同學突然轉過身對她說，“不鳴則已一鳴驚人啊。沒想到你平時看著普普通通的，學習這么厲害。”

        然后就如壺水燒開了那般，她平靜的生活突然多了一些朋友。那天之前，他們沒有任何交集。那天之后，他們放學時會跟她打招呼、去小賣部會替她帶面包、他們還問舒琳暑假要不要報同一個補習班。

        舒琳從沒上過補習班，但在同學說了，“那家補習班挺好的，老師也不錯，我們都在那兒上課。”

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