「這種技術(shù)經(jīng)過安全測(cè)試嗎？」林逸凡問道。

        「當(dāng)然，」陳教授肯定地說，「我們進(jìn)行了多次小規(guī)模測(cè)試，沒有發(fā)現(xiàn)任何負(fù)面影響。事實(shí)上，大多數(shù)參與者報(bào)告說他們的壓力水平降低，學(xué)習(xí)效率提高。」

        「那您如何解釋七名學(xué)生在參加活動(dòng)後突然失語？」

        陳教授的表情變得嚴(yán)肅：「這是一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象。我個(gè)人認(rèn)為，這可能是某種集TX心理反應(yīng)，或者是這些特定學(xué)生對(duì)冥想T驗(yàn)的一種極端反應(yīng)。心理學(xué)上有類似的案例，某些人在深度催眠或冥想狀態(tài)後出現(xiàn)暫時(shí)X的功能障礙。」

        「我聽說您在活動(dòng)後會(huì)單獨(dú)與每位參與者談話，」林逸凡觀察著陳教授的反應(yīng)，「這些談話的內(nèi)容是什麼？」

        陳教授稍微遲疑了一下：「只是常規(guī)的反饋收集，了解他們的T驗(yàn)和感受，以便我們改進(jìn)活動(dòng)。」

        「我可以看看您使用的VR設(shè)備和軟件嗎？」

        「當(dāng)然可以，」陳教授站起身，「設(shè)備在社團(tuán)活動(dòng)室，我可以帶您去看看。」

        社團(tuán)活動(dòng)室位於學(xué)生活動(dòng)中心，是一個(gè)寬敞的空間，中央擺放著幾張舒適的躺椅，周圍是各種電子設(shè)備。一位年輕男子正在調(diào)試一臺(tái)電腦。

        「這位是張小凡，計(jì)算機(jī)科學(xué)系的學(xué)生，也是我們社團(tuán)的技術(shù)支持。」陳教授介紹道，「張同學(xué)，這位是林先生，他想了解一下我們的VR設(shè)備。」

        張小凡是一位瘦高的年輕人，戴著黑框眼鏡，看起來有些緊張：「您好，林先生。」

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