「有的，他問我是否聽說過這個計畫，我告訴他這在官方記錄中幾乎沒有提及，可能是一個高度機密的軍事項目。」高雯回答，「他似乎對此非常興奮，說他可能發現了一些關鍵線索。」

        林逸凡將從陳明哲遺T上找到的密碼紙條和他的筆記本交給高雯：「您能幫忙解讀這些嗎？」

        高雯仔細研究著紙條和筆記本，表情越來越專注：「這些符號中的一部分確實類似於日本帝國海軍使用的密碼系統，但有一些變化和創新。陳老師似乎結合了多種密碼技術，創造了一個獨特的系統。」

        「您能破解它嗎？」

        「需要一些時間，但我想我能做到。」高雯自信地說，「陳老師是我的導師，我熟悉他的思維方式和偏好的密碼技術。」

        「太好了，」林逸凡點頭，「同時，我想了解更多關於飛鳥計畫的歷史背景。陳小姐提到一位日本學者，山田健太，他可能知道一些信息。」

        「山田教授是東京大學的歷史學者，專研二戰時期日本在亞洲的活動。」高雯說，「他現在應該還在臺灣，上周我看到新聞報導他在臺北大學進行學術交流。」

        林逸凡決定先與山田健太聯系，了解更多關於飛鳥計畫的歷史背景。同時，他也計劃尋找馬立德，那位阿美族長老，了解當地的傳說和歷史。

        「我需要幾個小時來分析這些密碼，」高雯說，「同時，我建議您查看一下陳老師最近的通訊記錄和銀行交易，可能會有一些線索。」

        「好主意，」林逸凡點頭，「我會請張警官協助調查這些方面。」

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