九月初的天氣，熱得不像剛開學，更像是暑假忘了走。
即便教室里的電風扇已經全速運轉，頭頂呼呼吹個不停，但風里帶著悶熱的Sh氣，像沒煮熟的蒸氣饅頭，一口接一口地往我臉上撲。
我站在講臺上，穿著白襯衫，背後已經有些貼黏。講義紙邊被手心的汗水沾Sh，微微卷了起來。我一邊講著「文藝復興三杰的風格差異」，一邊心里默數著時間，離下課還有——十五分鐘。
窗外yAn光刺得過分，整排課桌都被斜S的光照成一格格發白的光斑。窗簾被某位忘記關上的學生塞到墻角，此刻也無聲地宣告它放棄遮yAn的職責。
教室里的氣氛幾乎可以用「半熟」來形容。
有的學生扶著臉頰，眼神對焦在教科書的角落，實際上早已神游天外；
有的索X伏在桌上，用手肘撐著假裝還有在聽；
坐得靠後的那幾位，把書立成小山，把人藏在後頭，動也不動。
我甚至瞄到有位男生拿著修正帶在桌上劃格子，彷佛在下什麼神秘棋局。
而我——其實也不太好受。
藝術史這門課本就不討喜，乍聽之下似乎充滿氣質，但實際內容卻是密密麻麻的畫派、畫家、風格變遷與時間線。如果我不強行塞進幾個段子或講些課外趣事，這節課恐怕就會變成全班統一的深度午休時間。
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