林雨桐眼里就有了幾分敬佩，“這人的腦子真好使。”他們的人多，人多聚在一起抨擊時政。他們出身高，家里有錢，朝廷不能一殺了之。為了平息他們，朝廷甚至不得不妥協，私下的跟他們溝通，比如錄取的時候，多少人得出自復社。于是，這就成了一個循環。

        先聚集，人多就鬧事，鬧事朝廷就得平事，想平事朝廷的一些官員就得跟他們妥協，然后復社的人員考中的就多，多了就更吸引人，于是人越來越多，于是，又聚集，又鬧事，又跟朝廷掰腕子。如此往復，終其崇禎一朝，都沒把這玩意給壓下去。

        當然了，這里面不乏真的單純就是為了科舉學業或是關心時政的人，可這些人相對也簡單，成了野心家手里的棋子。

        可現在，朝廷已經不太重視科舉了，他不管是應社，還是復社，都組織不起來了。

        四爺生氣不就是生氣在這里嗎？“人家能打著研究科舉的旗號聚集人，難道就不能打著研究怎么考中書院的旗號而聚集人？”

        林雨桐：“………………”還真是隨著朝廷的指揮棒走呢！朝廷重視書院，他們就專門研究書院的考試，然后幫助想考取書院的學生，針對性的訓練，以達到考取的目的。

        可若是書院錄取的都是他們專門培訓過的人，那么敢問，這人是朝廷的人，還是他們的人？

        四爺就道：“他們準備的東西已經不單單是科舉的東西了，許多是軍事學堂的必考科目資料。”

        往軍事學堂送人？這些人是不是想的有點多？

        四爺就說，“所以才說，有些人就是想的有點多呀！”他嘆了一聲，“董其昌是啟明的書法先生……”

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