很多輔導老師，都是高考命題的老師。

        這種情況下，有多少人會找大學生當私教？

        而且高中生大都是晚上才有時間，讓大學生晚上上門嗎？安全性怎么保證？

        問題很多。

        “啊？放棄了嗎？”

        馬平山有些不甘，雖然項目進展不順利，但到底是進展開了，他的宣傳單都發到十幾個高中去了。

        周不器道：“不是放棄，暫且擱置吧。沒有統籌的資源整合，想在培訓業下腳，還真不太可能。”

        “資源整合？”

        “就比如陳東負責的出版業，等他的《高考狀元筆記》出版后，再和培訓機構結合，說不定會有意想不到的效果。”

        馬平山點了點頭，“行。”

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